الجمعة 10 أغسطس 2012 (HealthDay News) - أطفال ما قبل المدرسة الذين يمكنهم الاهتمام والتركيز على مهمة معينة هم أكثر عرضة بنسبة 50٪ للتخرج من الكلية ، وفقًا لبحث جديد. > قد تكون بعض المهارات الاجتماعية والسلوكية ، مثل القدرة على التركيز واتبع التوجيهات ، أكثر أهمية من قدرات الأطفال الأكاديمية ، حسبما تشير دراسة جامعة ولاية أوريغون. ولحسن الحظ ، مثل هذه المواد الدراسية النموذجية ، يمكن تدريس هذه المهارات السلوكية الحرجة.
"هناك دفعة كبيرة الآن لتعليم الأطفال المهارات الأكاديمية المبكرة في مرحلة ما قبل المدرسة" ، تقول الكاتبة المتخصصة في الدراسة ميغان ماكليلاند ، باحثة في مجال تنمية الطفولة المبكرة في جامعة ولاية أوهايو ، وقال في بيان صحفي الجامعة. "تظهر دراستنا أن أكبر مؤشر للتنبؤ بالكلية لم يكن مهارات الرياضيات أو القراءة ، ولكن سواء كانوا قادرين على الانتباه والانتهاء من المهام في عمر 4."
في دراسة 430 طالبًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، طلب الباحثون من الآباء تقييم أطفالهم في عدة مجالات ، بما في ذلك "اللعب مع لعبة واحدة لفترات طويلة من الزمن" أو "الطفل يتخلى بسهولة عند مواجهة الصعوبات."
تم تقييم مهارات القراءة والرياضيات للأطفال أيضا في سن السابعة. تم إعادة اختبار نفس المجموعة من الأطفال بعد 14 عامًا عندما بلغوا 21 عامًا.
كشفت الدراسة أن إنجاز الأطفال في القراءة والرياضيات لم يتنبأ بشكل كبير فيما إذا كانوا قد تخرجوا من الكلية. إلا أن الباحثين لاحظوا أن الأطفال الذين قال آباؤهم إن لديهم أكبر قدر من الاهتمام والإصرار عندما كانوا في الرابعة من العمر كانوا أكثر احتمالا بنسبة 50 في المائة للحصول على درجة البكالوريوس في الوقت الذي كانوا فيه في سن الخامسة والعشرين.
وقال ماكليلاند "لم ألق نظرة على مدى نجاحهم في الكلية أو في متوسط درجات الطلاب". "كان العامل المهم هو القدرة على التركيز والاستمرار. يمكن لشخص ما أن يكون بارعا ، ولكن هذا لا يعني بالضرورة أنه يمكن التركيز عندما يحتاجون إلى مهمة أو إنجاز مهمة."أشار الباحثون إلى أن المعلمين وأولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة يمكن أن يتدخل لمساعدة الأطفال على النجاح أكاديميا. على وجه التحديد ، ينبغي أن تركز التدخلات على تحسين ضبط النفس لدى صغار الأطفال ومساعدتهم على الإصغاء بشكل أفضل ، واتباع التوجيهات واستكمال المهام.
"إن القدرة الأكاديمية تحمل لك طريقا طويلا ، ولكن هذه المهارات الأخرى مهمة أيضا" ، كما قال ماكليلاند. "بشكل متزايد ، نرى أن القدرة على الاستماع ، والاهتمام ، وإكمال المهام الهامة أمر حاسم للنجاح في وقت لاحق من الحياة."
تم نشر الدراسة على الإنترنت في 3 أغسطس في
الأبحاث الفصلية للطفولة المبكرة
.
