فقر الطفولة يرتبط بتطور الدماغ الشاذ ، نتائج الدراسة - مركز صحة الأطفال -

الاثنين ، 28 أكتوبر 2013 - الأطفال المولودين في فقر هم أكثر عرضة لأداء ضعيف في المدرسة ، ووفقا لدراسة فقط نشرت في JAMA طب الأطفال ، قد يكون ذلك لأن لديهم أدمغة أصغر.

الباحثون من كلية الطب بجامعة واشنطن في سانت لويس وجدت أن الأطفال الذين هم فقراء في الجزء المبكر والتكويني في حياتهم لديهم حجم الدماغ أصغر من الأطفال الذين يعيشون فوق خط الفقر - ​​وهي نتيجة تشير إلى الحاجة إلى إعطاء أطفال فقراء مساعدة إضافية ، سواء في المدرسة أو في المنزل.

كان لدى الباحثين 145 طفلاً ، تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 6 سنوات ، ويخضع مقدمو الرعاية لديهم لتقييمات سنوية تطويرها ل متوسط ​​أربع سنوات قبل إجراء الفحص لقياس حجم دماغهم في سن العاشرة. وجد الباحثون أن الأطفال الذين يعيشون في الفقر كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن مشاكل تطورية أو سلوكية ، وأن الأطفال لديهم كميات صغيرة من المادة البيضاء ، القشرية. المادة الرمادية ، وحجم الحصين واللوزة - مناطق الدماغ مرتبطة بالذاكرة ، والتفاعلات العاطفية والسلوكيات الدفاعية.

"الأطفال المعرضون للفقر لديهم نتائج إدراكية ضعيفة وأداء مدرسي ، وهم معرضون لخطر أعلى للسلوكيات المعادية للمجتمع والعقلية. كتب الباحثون ، بقيادة جوان لوبي ، دكتوراه في الطب ، في الدراسة. "ومن الجدير بالذكر أن العجز التنموي المرتبط بالفقر قد تم اكتشافه في مرحلة مبكرة في مرحلة الطفولة."

في حين أنه من غير الواضح بالضبط كيف يؤثر الفقر على الدماغ ، ساندرا تشابمان ، دكتوراه ، عالم أعصاب ومؤسس ومدير مركز صحة الدماغ في قالت جامعة تكساس في دالاس إن الضغوطات التي تأتي مع العيش في حالة فقر من المحتمل أن تلعب دوراً.

"نحن نعلم أنه في الفقر يوجد تحفيز أقل ولعب أكثر عزلة ، مما يؤثر بشكل كبير على الأسلاك وحتى الأبعاد المادية "دماغ الطفل الصغير ، مع آثار سلبية على اللغة والتعلم والاهتمام والتنظيم العاطفي" ، وقال الدكتور تشابمان. "يمكن لضغوطات الفقر والبيئة والمصاعب الاقتصادية والدعم العائلي ، وما إلى ذلك ، تحويل الانتباه عن أهمية المدرسة وقدرة الدماغ على التركيز والابتكار والإبداع والتخطيط."

وقال تشابمان إنه يسبب مستويات عالية من هرمون الكورتيزول لتصل إلى الدماغ. هذا يمكن أن يدمر خلايا الدماغ ويؤثر على أسلاك الدماغ ، والتي يمكن أن تكون مدمرة لذهن المراهقين والمراهقين.

"الصف السابع والثامن هو عندما يكون الدماغ مهيأ بشكل خاص لتطوير مهارات التفكير العليا ، مما يؤدي إلى تقدم الفرد النجاح في الحصول على دبلومات المدارس الثانوية ، والدرجات الجامعية ، وتمهيد الطريق للحصول على فرص عمل ذات مغزى في مرحلة الشباب ، "قال تشابمان. يخضع دماغ المراهق لتغير تطوري خلال فترة المراهقة أكثر من أي وقت آخر من حياتنا ، باستثناء أول شهرين من الحياة. "

لماذا الحاجة إلى التدخل المبكر

لهذا السبب ، التدخل لمساعدة الأطفال الذين يعانون من الفقر المدقع وقالت تشابمان إن هذا العجز حاسم ، لأن التدخل المبكر يمكن أن يساعد الدماغ على النمو.

الخبر السار هو أن الدماغ هو العضو الأكثر قابلية للتكيف ، والإصلاح والقابلية للتدريب في الجسم. "يمكننا التغلب على آثار الفقر إذا تم تطبيق التدخل الصحيح -لا يهم مرحلة الحياة."

وجد باحثون في جامعة واشنطن أن تأثير الفقر على نمو المخ يمكن التخفيف من حدته في الأطفال الذين يعتنون برعايتهم ويدعمهم ، وهو ما يقولون يقدم هدفا واعدا للتدخل. وافق تشابمان ، مضيفًا أنه ليس فقط مقدمي الرعاية ، ولكن المعلمين الذين يجب عليهم بذل جهد للوصول إلى هؤلاء الأطفال المعرضين للخطر.

"تلعب البيئة التعليمية والبيئية دورًا رئيسيًا في الهندسة العصبية للدماغ من خلال طرق الطلاب "علمت لتعلم وكيف يتم تشجيعهم على التفكير". "يتغير الدماغ بناءً على كيفية استخدامه ، والطلاب الذين يدرسون بأسلوب آلي متأصل للحقائق التعلمية سوف يبنون عقلاً مختلفًا تمامًا عن أولئك المدربين على التجريد ، والتوليف ، والتواصل وتطبيق المعنى على عالمهم الخاص والمعرفة المكتسبة الأخرى . "

ومع وجود أكثر من طفل واحد من بين كل خمسة أطفال يعيشون في فقر ، وفقاً للدراسة ، هناك حاجة إلى تدخلات تستهدف هؤلاء الأطفال أكثر من أي وقت مضى.

"إن تعزيز القدرات العقلية لدى المراهقين الذين يتحلون بالإنجاب أمر ضروري لتعزيز الطرق المستقلة والإبداعية للتعلم التي نتلهف ، "وفقا لكابمان. "يعتمد المستقبل الاقتصادي لمجتمعاتنا وأمتنا على زيادة الابتكار والقدرة على التفكير".